中華心理衛生學刊 第十九卷(2006) 第三期 231-254頁

家庭及學校的社會資本與國小學童內化行為問題之關係

李思賢1 張弘潔2,* 李蘭3 吳文琪4

1 國立台灣師範大學衛生教育學系暨國防醫學院通識教育中心副教授;美國賓夕法尼亞大學心理與教育 學博士;專長領域與研究興趣主要為健康心理學、心理治療、行為改變。
2 國防醫學院通識教育中心研究助理;國立台灣大學衛生政策與管理研究所碩士;專長興趣為健康行為 科學、社會流行病學、生物統計。(通訊作者; Email:r91845111@ntu.edu.tw)
3 國立台灣大學衛生政策與管理研究所教授;美國約翰霍普金斯大學理學博士(主修行為科學與衛生教 育);專長領域為健康行為科學、行為改變、衛生教育、社區營造、健康促進等。
4 國家衛生研究院衛生政策研發中心博士後研究員;國立台灣大學衛生政策與管理研究所博士;專長領 域為健康行為科學、社區健康營造、生物統計。


研究目的:社會資本具有社會結構的特質,存在於人際關係中,可促使其結構中 個人之行動。本文是從家庭及學校兩個面向,探討社會資本與國小學童內化行為問題之 相關性。
研究方法:本研究利用兒童及青少年行為長期發展研究(Child and Adolescent Behaviors in Long-term Evolution,簡稱CABLE)計畫2003年的部分資料進行次級資料分 析。台北市及新竹縣兩地區之國小六年級學童,且與雙親共同生活者,計有2,247人為本 研究之分析樣本。本文以「內化行為問題」作為依變項,由憂鬱傾向、社交焦慮、及社 交孤寂三個構念所組成。
研究結果:本研究發現,在控制背景因素的影響後,家庭及學 校的社會資本可以預測學童的內化行為問題,即越缺乏家庭的社會資本(家庭互動低、家 庭衝突高)及學校的社會資本(學校認同低)之學童,其內化行為問題越嚴重。此外,相較 於男生,社會資本對女生的內化行為問題有較高的預測力。
研究結論:本文資料支持性 別及社會資本與兒童內化行為問題有相關性,因此建議家長及老師應重視提供心理衛生 教育,並且提升家庭及學校環境的社會資本,以預防兒童內化行為的發生。

關鍵字:兒童、內化行為問題、社會資本


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